Tilbakeblikk på januar: 

I januar har vi hatt spesielt fokus på snø og spor. Vi har blitt kjent med mange ulike materialer og nye sanger & regler. Selv om det har vært litt varierende temperaturer, har vi fått vært på aketurer og vært ute på sportur for å lete etter spor.   

Vi har i samlinger og mindre grupper sett på ulike dyr sine spor. Vi har brukt dyr som vi har trykt avtrykk av i leire og vi har brukt flanellograf hvor vi har brukt bilder.
Vi har tatt i bruk nærområdet rundt barnehagen og eplehagen når vi har gått på sporjakt. Vi har desverre ikke funnet så mange spor i snøen, men barna har lett ivrige. Det vi fant mye av var spor etter hund, og vi fant også gul snø. Vi kom fram til at gul snø ikke kan spises eller lekes med.

Vi har også vært i eplehagen å aket. Dette er noe som har falt i smak hos hele barnagruppa. Her får de brukt kroppen og øvd på grovmotorikk. Det å gå opp akebakken flere ganger er god trening.
De venter på tur og må se seg for om det er klart nederst i løpa, mye læring og mye gøy.

Tirsdag 27. januar møtte barna en barnehage som var litt annerledes. Det var trolldag!
En annerledes og spennende dag, med mange ulike aktiviteter, og grupper delt på tvers av alder. Det var kims lek, maleaktivitet, dramatisering, film og hinderløype. Vi kickstartet det hele med en trollforestilling i vinterhagen.
Til mat ble det servert stein (grå potetmos), jord (kjøttdeig) og trær (brokkoli og blomkål).
Litt rart med en gang, men når de forstod hva det var, spiste de fleste mye. 

Vi har også hatt litt ekstra fokus på hvordan vi snakker til hverandre når vi ønsker noe, og at man skal svare når noen spør om noe, og da svarer på en fin måte. En viktig del av barnets dannelsesreise er hvordan vi møter hverandre og opptrer sammen.
Dette er noe vi jobber med hele tiden, men noen ganger er det viktig å jobbe litt ekstra med det, slik at vi får med hele barnegruppen. Fint om dere også snakker om dette hjemme. 

Takk til alle som svarte på brukerundersøkelsen som var gjennom UDIR🙂

Februar måned: 

Samisk uke, uke 6.

Denne uka er temaet samisk kultur i Norge, j.f Rammeplan for barnehager.
Samer er en gruppe urbefolkning i Norge, med eget flagg , eget ting og eget språk.

Superspennende uke med blikk på kultur, språk og joik.

Vi  bruker materiell som av erfaring fungerer bra, eks: 
Samisk LOTTO, begrepsplakater, vise kofte, bruke konkreter med samisk betydning, eventyr, og appen "Nordlysbarna - en kortfilm. Fra snakkepakken har vi kjøpt inn konkreter til bruk for å fortelle om "Snøprinsessen og reinsdyret".
Vi har skapende aktiviteter med samisk tema der barna kan få utfolde seg kreativt.

På Nordlys vil barna også lage kråkesølvbroderi der de skal bruke perler de trer på snor og fester på filt. 

"Barnehagen skal synliggjøre samisk kultur og bidra til at barna kan utvikle respekt og fellesskapsfølelse for det samiske mangfoldet". R-17
Vi har i tradisjonen Samisk kultur som tema i uke 6 hvert år, i forbindelse med samenes nasjonaldag 6 . februar.

Verdensarv

5.juli 2015 blei Rjukan-Notodden industriarv skrevet inn på UNESCO's verdensarvliste. Dette området fikk verdensarvstatus fordi det skiller seg ut som "et eksempel på en ny global industri tidlig i det 20. århundre". Industriarven på Rjukan-Notodden synliggjør en enestående kombinasjon av kulturminne og temaer knyttet til det naturlige landskapet. (telemarkfylke.no)

Barna får bli kjent med ulike tema knyttet opp mot verdensarv. I løpet av februar og mars vil vi gå igjennom tema som: familien, arv, Notodden verdensarvbyen og fra verden til arv. Vi kommer til å bruke torsdager og fredager til dette opplegget fremover og siden det vil være mange nye ord og begreper barna vil bli kjent med, vil det være en del av "ukens snakkis". 

"Gjennom utforsking, opplevelser og erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet og verden". R-17

Karneval- Pysjfest 

Denne dagen kan alle barna komme i pysj eller nattkjole til barnehagen. De kan også ta med seg et kosedyr de er glade i. Vi legger frem tepper og puter, og har dempet belysning.
Barna får også være med på Spa og yoga med rolig musikk.
Samling der alle får vise fram sitt kosedyr og god natt historie. 

Månedens fagstoff

Vi har siden i høst jobbet med modul 1 og 2 i kompetansepakken, som de ansatte har sammen med barnehagene i kommunen:
"Inkluderende språkmiljø"

Modul 1 "Fonologisk bevissthet"
På Nordlys har vi hatt fokus på rim, regler og sanger. Vi har introdusert barna for nye rim og regler i samlingene, og de har lært seg "A ram sam sam", med bevegelser til. I alle samlinger er det rim, regler eller sanger. De voksne er bevisste på hva de skal ha fokus på og hva som er viktig i forhold til språkutvikling. Barna er veldig engasjerte og er med når de blir introdusert for nye ting og de lærer fort.
Å arbeide med rim, regler og rytme i barnehagen blir ofte trukket fram som en grunnleggende aktivitet for å jobbe med fonologisk bevissthet, altså bevissthet rundt språklyder. Det er altså bra for språkutviklingen, og ikke minst er det gøy og inkluderende! 

Modul 2: "Begrepslæring"
Her har vi jobbet med begreper rundt temaet snø. Vi har brukt ukens snakkis til dette arbeidet. Sett på bilder av snø, lekt med snø inne, laget snøengler ute, blitt kjent med nye vintersanger, blant annet "huttetu så kaldt det er" og regler blant annet regle om "snøfnugget liten"(med bevegelser) ,laget snøkrystaller og vinterbilder.
For at ord skal gi mening, må vi hjelpe barna å lage innhold til ordene. På den måten kan barna ta i bruk ulike begreper og forstå betydningen av de. Det vi si at barn trenger ulike sanseopplevelser og "gjøre"-erfaringer. Vi forsterker det ved å snakke sammen, gjennom visuell støtte og gjenfortelling.

Vi fortsetter med dette i hverdagen i vårt pedagogiske arbeid. Målet er at moduljobbingen skal implimenteres i praksis og øke kompetansen til de ansatte, samt læringen hos barna.

Vi opplever på avdelingen at barna har lært seg mange nye begreper knyttet opp mot de to modulene, og de bruker de i hverdagen. Det samme gjelder sanger og regler. 

Viktig informasjon:

Rydding av leker: 

Når barna blir hentet ønsker vi at de rydde tre leker hver før de drar hjem. Dette gjelder ute og inne. Vi ønsker at alle bidrar, at vi lærer å rydde etter oss. Vi ønsker å lære barna å hjelpe hverandre, bidra i fellesskapt og samarbeide om rydding, selv om de kanskje ikke har lekt med akkurat de lekene.
Fint om dere foreldre følger opp dette når dere henter barna deres:) 

Fint om alle leser info og holder seg oppdatert på Kidplan! 
Følg med på tavla, på ukeplanen, se på bilder sammen med barnet og les igjennom månedsbrevet.
Her legger vi inn viktig informasjon om hva som skjer i barnehagen og hva vi holder på med. 

Vinterferien uke 8: 
Registrer på KidPlan om deres barn tar fri, enkeltdager eller hele uka.

Planleggingsdag 20. mars
Barnehagen er da stengt

Hilsen Christin, Karianne, Hege og Nina