Tilbakeblikk på februar:    

Samisk uke:

Denne uke har barna lært betydningen av det samiske flagget.

"Den blå halvsirkelen viser til månen. Flagget har fire farger: rød, blå, grønn og gul. Disse fargene er 
vanlige på samiske folkedrakter. Fargene symboliserer kjærlighet, vann,natur og sola. Midt på flagget er 
det en sirkel. Den forteller at samefolket holder sammen"

Vi har spilt kjente sanger, som f.eks Blime sangen på samisk, samt at vi har hørt på samisk joik. 

Ved hjelp av begrepsplakater, lotto og sanger har barna blitt kjent med ulike ord og begreper knyttet til samsik kultur, som at sko laget av reinskinn heter skaller.

Alle har fått laget sitt eget "kråkesølvbroderi".
Kråkesølvbroderi er en tradisjonell applikasjonsteknikk der små biter av kråkesølv sys inn i klær, særlig på belter.

Teknikken er blant annet kjent fra flere samiske drakter. (snl.no)

Snakkis i februar:

Troll

Etter magisk dag, fortsatte vi med trolltema.
Barna har blitt kjent med og lært seg sangen om Lurvelegg. Han har ett øye, to neser, tre hoder og fire bein.  Videre har han fem føtter, seks ører og sju negler av gråstein. Ett troll utenom det vanlige, men en veldig søt fyr, som gifter seg med Berta Blåkrøll. I denne sangen har vi hatt fokus på tall, antall og snakke om Lurvelegg, hvordan han ser ut og hva han gjør. 

Barna har tegnet sitt eget troll med kullstifter.

Ramadan og Id

"Barnehagen skal bruke mangfold som en ressurs i det pedagogiske arbeidet og støtte, styrke og følge opp barna ut fra deres egne kulturelle og individuelle forutsetninger.

Barnehagen skal synliggjøre variasjoner i verdier, religion og livssyn." (R-17)

Vi har sett på en episode fra "Bli med heim"- vi er muslimar på NRKsuper.  Her møter vi Mohaned som forteller om ramadan, og forbredelsene og forventningen til ID.-feiring.

Barna har fått laget sin egen dekorasjon av filt og perler, og fargelagt ID-tegninger.

Pysjfest

Vi avsluttet februarmåned med pysjfest og ønsket velkommen til Nordlys spa- og velvære. Vi hadde 3 ulike stasjoner som barna fikk rullere på.

Stasjon 1, Spa: Her fikk barna fotbad, massasje og agurk på øynene. Rommet hadde dempet belysning, rolig musikk og her fikk barna slappe skikkelig av.

Stasjon 2, Yoga: Her var det rolig musikk, og barna fikk tøyd kroppen i ulike yoga stillinger.

Stasjon 3, Badebombe: Her fikk barna selv lage sin egen badebombe. Den må stå å herde litt, så den vil de få med seg hjem i uke 10. 

Vi avsluttet pysjfesten med samling hvor vi leste god natt-bok og alle fikk presentere sitt kosedyr. Det ble servert stjerneformende fiskekaker til lunsj. De som ville, fikk også malt stjerner i ansiktet.

Aketurer

Vi har benyttet oss av vinteren og snøen, og har vært på flere aketurer.

Dette er noe som barnegruppa liker godt.

Dette er en flott måte å bruker kroppen på, få opp pulsen og styrke grovmotoriske ferdigheter.

Høy puls og generell fokus på motoriske aktiviteter og bevegelsesglede er en del av hverdagen vår som en "liv & røre barnehage", når det kommer til denne halvdelen av Liv & røre-fokuset.

Mars måned

Verdensarv

Oppstart av verdensarv i uke 9. Dette vil foregå på tirsdager og torsdager fra klokken 09.15. 

Det er 6 deler med ulikt tema som vi skal ta med oss barna på: Gjennom disse delene vil barna få erfaringer og ny kunnskap om verdensarven og byen vår gjennom film, samtaler/undring og praktiske oppgaver.

Påske

Vi lager til påskeverksted, der barna er med på skapende aktiviteter.
Fokus er vår og påsketradisjoner.

Disse temaene preger samlingstund og aktivitetsgruppene i denne tiden.

Kroppen min

Alle 4-åringene skal gjennom to opplegg /samlinger i løpet av 2 uker.

Ansvarlig for gjennomføring er GroA. Hun har med seg en ansatt fra Nordlys og opplegget vil gjennomføres i grupper på 6-7 barn.
Fokuset er på forebyggende vold og overgreps-opplæring.

Vi blir kjent med Norges lover, egne og andres grenser, stopp-tegnet, be om hjelp, om gode og vonde hemmeligheter, hva andre barn og voksne kan gjøre med oss og kroppen vår, men viktigst hva andre IKKE har lov å gjøre med kroppen vår.

Månedens fagstoff- Den autoritative voksenrollen

Gode relasjoner påvirker barnets selvbilde. De gode relasjonene er preget av varme, empati og ekthet. Når vi gir dette, vil barna oppleve at de blir respektert og forstått. Kvaliteten på relasjonen er det som betyr mest. Kvaliteten på gode relasjoner er det som betyr mest. Varme og gode relasjoner er avgjørende for livskvalitet og psykisk helse.
Gode og varme relasjoner legger fundamentet for vekst, trivsle, og fremmer et godt læringsmiljø.

Begrepet autoritativ legger vekt på positiv relasjonsbygging og grensesetting. Ikke som motsetninger, men mer som, ja takk, begge deler. Altså at man er en varm, men tydelig voksen i møte med barna. 

De voksne som har kontroll, men er støttende og forståelsesfulle er de som vil oppnå mest positiv innflytelse på barna. Barn trenger grenser, og vi vet at at barna trenger omsorg, og vi vet også at de trenger å bli sett. 

Forskning viser at autoritative voksne er det beste for barna. Hva innebærer det egentlig?

Tydelige voksne som gir barna forutsigbarhet og struktur. Vi ønsker at barna skal vite hva de har å forholde seg til, og at barna skal være trygge på oss fordi vi er trygge voksne som gir dem tydelige og ikke minst viktige grenser. Derfor bør vi stille noen krav til dem.

Samtidig ønsker vi å se hvert enkelt barn. Vi ønsker å anerkjenne de for den de er, for alle følelsene de har og for alle meningene de har. Vi ønkser at barna skal få være med å medvirke i egen hverdag, uten at de skal ta styringen og bestemme. Jo bedre relasjon man har til barna og hvor tryggere de er på oss, jo lettere godtar barna mer veiledning og viktige grenser som vi gir dem. Det er viktig å opprettholde en balanse mellom varme og kontroll for å styrke relasjoner.
(Jf. Verdidokument Villamoen barnahage 2024-2029)

Barn som møter atoritative voksne i barnehagen og hjemme har større mulighet for å utvikle et godt selvbilde, glede og vennlighet, bli demokratiske, håndtere motgang og frustrasjon bedre, øke motstandsevnen til krav og stress, og holde bedre på sosiale forbindelser og utvikler høyere grad av evner til å ta ansvar og løse oppgaver, og slik oppnår bedre resultat i skole og arbeidsliv. 

Gode relasjoner er grunnleggende for inkluderende fellesskap, som skaper et trygt barnehagemiljø. (Udir, februar 2025)

I vår barnehage og på vår avdeling ønsker vi voksne som har det gøy med barna, hjelper de å bli selvstendige og støtter de i å sette grenser for seg selv. Vi skal være der i sampillssituasjoner og sørge for en god balanse mellom utfordringer og mestring. Alle barna skal bli sett og de skal bli sett for den de er, noe som krever voksne som er engasjerte, tilgjengelige, påkobla og ekte.
(Årsplan Villamoen barnehage - Birkeland 2025-2026)

Vår visjon: Gode MINNER- LÆRING for livet!

Barnehagedagen 10. mars: 
Rom for alle: Inkludering- felleskap- demokrati, ja takk.
Dette er noe vi har fokus på gjennom hele året, men vi ønsker å markere dette ekstra denne dagen, med  fokus på: Hvem er jeg?.

Viktig informasjon:

* Planleggingsdag fredag 20.mars, barnehagen er stengt

* Husk å legg inn om barnet ditt skal fri påskeuken. Husk at 
   barnehagen er stengt fra 1.april til t.o.m 6 april.

* Husk å sjekk størrelse på regntøy,dress og skiftetøy.
   Viktg at det er stropper på dress og regntøy.

* Vått tøy må tas med hjem

Hilsen personalet på Nordlys