Siden sist:
Våren er her! Vi er mer ute om dagen og barna storkoser seg. Endelig kan vi bruke syklene og grave i sandkassa som har blitt bløt, barna lager sandkaker og sandslott.
I løpet av mars har vi vært på noen fine turer utenfor barnehagen. Vi har utforsket området rett utenfor barnehagen, Eplehagen og Admini, vi har vært på bytur og bok og blueshuset. Gruppen deler seg i 2 på turdager og det varierer hvor vi går på tur.
Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna utforsker ulike landskap, blir kjent med institusjoner og steder i nærmiljøet og lærer å orientere seg og ferdes trygt R-17
Påske:
I ukene frem mot påske hadde vi påskeverksted og påskeaktiviteter. Vi har sunget sangen om Kyllingen i egget og vi har laget påskepynt som ble med hjem, barna var stolte av det de selv laget og gledet seg til å ta det med hjem 😊 Uka før påskeferien dro vi på påskeegg jakt i Eplehagen. Det var spennende å lete etter eggene som påskeharen hadde lagt fra seg. Vi så ingen påskehare i Eplehagen denne dagen, men jammen dukket den opp siste dag før påske, til stor glede for noen, også var den litt skummel for andre.
Vi har avsluttet tema om Geitekillingen. Vi har blitt kjent med alle dyra i eventyret, lært oss sanger til hvert dyr og barna syns det er morro å telle til 10. I april skal vi begynne på et nytt og kjent eventyr, nemlig Bukkene bruse. Barna er allerede opptatt av troll, så dette blir spennende. Vi skal lese, dramatisere eventyret med konkreter og synge sanger om troll og bukker i samling og mindre grupper.
Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna møter et mangfold av eventyr, fortellinger, sagn og uttrykksformer R-17
I samling fremover blir fokuset vårt på bildebøker. Vi skal bruke ulike måter å introdusere barna for bøkene på: høytlesning, fremvisning på storskjerm og selvfølgelig la barna lese og blad i bøkene alene og sammen med andre barn og voksne.
Månedens fagstoff - Bildebøker
«Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling.» (Rammeplanen 2017)
Bildebøker er bøker der tekst og bilder sammen forteller en historie. For de yngste barna er ofte bildene like viktig som teksten, og noen ganger enda viktigere. Gjennom bildebøker får barna oppleve fortellinger, følelser og situasjoner de kan kjenne seg igjen i, samtidig som de utvikler språk og forståelse.
Når vi leser bildebøker sammen med barna, skjer det mye viktig for språkstimuleringen:
-
Barna blir kjent med nye ord og begreper
-
De lærer hvordan språk er bygd opp
-
De øver på å lytte, forstå og samtale
-
De får erfaring med å fortelle selv
Ved å snakke sammen om bildene og innholdet i boka, støtter vi barnas aktive språkbruk. Dette henger tett sammen med teorien til Lev Vygotsky, som vektlegger at barn lærer språk gjennom samspill med andre.
I bildebøker formidles mening både gjennom tekst og illustrasjoner. Dette gir barna flere innganger til forståelse. Barn kan «lese» bildene selv, selv om de ikke kan lese tekst ennå. Dette styrker både språk og fantasi.
Bildebøker er også viktige fordi de gir barn mulighet til å tolke, undre seg og skape mening ut fra både bilder og ord.
Bildebøker tar ofte opp temaer som vennskap, følelser og hverdagsopplevelser. Dette fir barna mulighet til å:
-
Kjenne seg igjen i situasjoner
-
Forstå egne og andres følelser
-
Utvikle empati
-
Gjennom samtaler rundt bøkene får barna også øve seg på å sette ord på tanker og opplevelser.
Rammeplanen for barnehager sier også at personalet skal:
«stimulere barns verbale og non-verbale kommunikasjon og legge til rette for at alle barn involveres i samspill og i samtaler» (Rammeplanen 2017)
Tidlig erfaring med bøker er med på å skape leseglede. Når barn opplever bøker som trygt, spennende og hyggelig, legger det et viktig grunnlag for videre lese- og skriveutvikling.
Kilder:
I april skal vi bli kjent med våren som årstid. Vi skal ut å se på vårtegn i og rundt barnehagen. Lete etter insektene som dukker opp etter vinteren og lære oss noen nye sanger: Blomster små, nå skinner sola i vinduskarmen, nøtteliten og marihønesangen.
I uke 17 og 18 er det beredskapsuker på Tinfos. Innholdet disse ukene tilpasser vi barnas alder og vi skal bla lese boka om Ambulotta og bli kjent med Henry - førstehjelpsbamsen. Henry er et pedagogisk opplegg for barn. Han er en dukke som kan brukes til å lære de minste barna om førstehjelp. Gjennom 10 uhell som Henry utsettes for lærer barna hvordan de kan hjelpe.
I løpet av disse ukene skal vi også ha en dag med bamsesykehus hvor barna kan ha med sin egen bamse, vi legger ut en tavlepost når det nærmer seg :)
Litt å huske på:
Foreldremøte blir i slutten av måneden, følg med på kidplan for påmeling og mer informasjon når det nærmer seg.
Solkrem: Fint om alle tar med en solkrem som kan stå i barnehagen, husk å sette navn på den.
Minner om at frokosten er fra kl 07.00 - 08.00. Fint om barna er levert før 8 dersom de skal spise.
Samlingene våre starter kl 9.15 og på onsdager prøver vi å gå på tur kl 9.30, fint om barna er levert før dette evt gi oss beskjed dersom de kommer senere.
Stengte dager i barnehagen fremover er: 1.mai,14 og 15 mai og 25.mai.
Hilsen gjengen på Tinfos :)