HUSKELISTE/PÅMINNELSER FREMOVER

•   Tirsdag 1. september får vi besøk av Bjørnis. Han kommer     
    klokken 10.00, så husk å være i barnehagen til 09.30
  
  
•   Tirsdag 29. september kommer fotografen
  
  
•   Nå når høsten kommer er det stadig varierende vær. Ta en sjekk i
    hyller og skap og fyll på med litt forskjellig skift. Det kan fint å ha
    sommertøy en liten stund til, men også litt varmere tøy til kjølige
    dager.
  
  
•   Barna bør fortsatt bli smurt med solkrem før de kommer i
    barnehagen på dager det er meldt sol og varmt, vi smører utover
    dager ved behov.
  
  
• 16. september drar vi på Skoland for å markere verdensdagen for psykisk helse med notoddens barnehager og skoler. Det blir Blime dans og Mogeno-show.

Kjekt å vite om allerede nå:

- Foreldremøte på Yli 30. september 18.00-20.00,
  påmelding kommer på Kidplan.
- Planleggingsdag 20. november, barnehagen er stengt.

TILBAKEBLIKK PÅ AUGUST

August måneden har bestått av tilvenning, vi har barn som har flyttet fra avdeling og nye barn som startet. Både barn og voksne har brukt tid til å skape nye relasjoner og bygge videre på allerede etablerte relasjoner. Vi har fått ny avdeling, flere rom som vi kan benytte oss av og vi har blitt en større gruppe enn tidligere.
Det er viktig for både barn og voksne å bli kjent med alt nytt og bruke tid til å vant til alt det nye. Vi har benyttet denne måneden til å bli bedre kjent med gruppa som helhet og deretter kunne vite bedre hvordan vi organiserer oss og strukturer dagene.  

I denne perioden har vi delt gruppa i både tre og fire grupper. I små grupper får vi større mulighet til å være tett på barna, og danne oss et bedre bilde av hvordan hverdagen vår kan være. I grupper har vi hatt fokus på språk, lek ute og inne, fin- og grovmotoriske aktiviteter.

Det har blitt øving på Blimedans, tur til blåbærskogen og sport, samt mye fin lek

FOKUS I SEPTEMBER

Tilvenning fortsetter denne måneden og, men nå overtar faste rutiner og mer strukturerte dager. Vi deler fast i grupper de dagene det ikke er utedag eller turdag.
Vi samler oss til morgenmøte klokken 09.15.
Da går vi gjennom dagsrytmen, og vi benytter oss av dagtavle for å visualisere dagen for barna. Dette kan bidra til at barna har lettere for å vite hva dagen kommer til å bringe og få bedre mulighet til å vite hva som skje etter en avsluttet aktivitet. (Vi anbefaler at barna er kommet til barnehagen innen 9.15, da morgenmøte med barna skaper forutsigbarhet, mening og fellesskapsopplevelse for barna)

Før lunsj samler barna seg for å ha felles samlingsstund. Samlingen kan bestå av eventyrfortelling, høytlesing av bok, sanger, rim og regler, bevegelseslek.

Dette året innfører vi Månedens rim og regle. Det vil si at hver måned vil barna bli introdusert for 1-2 rim og/eller regle i samlingsstunden.

Rim og regler støtter språkutviklingen fordi de gir barna rytme, gjentakelser og lek med lyder – alt dette gjør det lettere å oppdage hvordan språk er bygget opp.
Rammeplanen understreker at barna skal få leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, lyder og ord, og at barnehagen skal stimulere språklig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling.
(Rammeplan for barnehagen, s. 48)

I uke 37 er det brannvernuke, hvor brannvern er i fokus. Vi har samtaler om brannvern, om evakuering, brann og hvem vi må tilkalle om brann skal oppstå. Vi repeterer også viktigheten med møteplass om en evakuering er nødvendig.
Dette oppfordrer vi også dere til å ha hjemme. Dersom det skulle oppstått en brann og brannalarmen går hjemme – vet barna hva de skal gjøre og hvor de skal gå? Dette er de rågode på i barnehagen, og de burde være like gode på dette hjemme også.

Bjørnis er brannbamse som alle barn er godt kjent med, han benytter vi oss av for å snakke om brannvern og forebygging. 

I uke 40-41 er det psykisk helseuke i barnehagen.

Tema nasjonalt er TILLIT ER BEREDSKAP #HANDLINGTELLER.

Vi ønsker å ha fokus på vennskap og inkludering, for å fremme fokuset på tillit, samarbeid og det å hjelpe hverandre. Gode relasjoner og tilhørighet er viktig for å kjenne på trygghet. Når man er trygg tør man å by på seg selv, og man er mottakelig for læring om selvhjelp, også barn.

Vi vil bruke disse to ukene på dialog, rollespill, inkluderende og oppmuntrende aktiviteter som gir erfaring med å hjelpe hverandre, stole på andre og det å ta vare på hverandre. Det vil også være et ekstra på fokus på følelser disse ukene. Det er viktig at barna er kjent med de ulike følelsene, derfor skal vi disse ukene benytte oss av røde og grønne tanker. Røde og grønne tanker er en del av Psykologisk førstehjelp, utviklet av psykologspesialist Solfrid Raknes. Begrepene brukes for å hjelpe barn å sortere tanker og følelser, og finne mer hjelpsomme måter å tenke på.

Månedens rim og regler er:

Reven er en hønsetjuv

En – to – tre – fire – fem – seks – sju

Reven er en hønsetjuv

Sju – seks – fem – fire – tre – to – en

Reven stjal et hønseben!

Plukke plukke pære

Plukke plukke pære

Grisen fløy i været!

Snille gris, hvor skal du hen?

Reise til min beste venn

Og plukke plukke pære

MÅNEDENS FAGSTOFF

SOSIAL UTVIKLING

Sosial utvikling er en sentral del av barnehagens arbeid, og Rammeplanen beskriver sosial kompetanse som en forutsetning for at barn skal trives og fungere godt i fellesskapet. For barna er dette en periode der de tar store steg i å forstå seg selv, andre og hvordan man er sammen i lek og samspill.

Fireåringer utvikler stadig bedre evne til å uttrykke egne tanker og følelser, og de begynner å forstå at andre kan oppleve situasjoner annerledes enn dem selv. Dette legger grunnlaget for empati – en kompetanse Rammeplanen fremhever som helt sentral i barnehagen. Samtidig øver barna på selvkontroll, turtaking, å løse konflikter og å stå for egne meninger på en god måte.

I denne alderen blir vennskap viktigere, og forskning viser at barns evne til å etablere vennskap henger tett sammen med sosial kompetanse. De trenger derfor voksne som støtter dem i å komme inn i lek, holde leken i gang og håndtere utfordringer som oppstår. Gjennom lek får barna erfaringer med samarbeid, forhandling, humor, inkludering og å dele oppmerksomhet og materiell.

Rammeplanen understreker at sosial kompetanse utvikles i samspill med både barn og voksne. Personalet skal møte barna med empati, anerkjenne deres perspektiver og støtte dem i å uttrykke seg, delta i fellesskapet og utvikle positiv selvfølelse. Dette innebærer å skape trygge relasjoner, modellere gode sosiale handlinger og legge til rette for lek som gir rom for både selvhevdelse og omsorg.

Sosial utvikling handler derfor om mer enn enkeltferdigheter – det er en helhetlig prosess der barna gradvis blir tryggere på seg selv, mer nysgjerrige på andre og bedre rustet til å delta i et inkluderende fellesskap. Når barnehagen gir rom for lek, dialog og varme relasjoner, får barna et solid grunnlag for videre sosial og emosjonell utvikling.

Hentet fra Rammeplan for barnehagen

Med hilsen fra ansatte på Nordlys